国立女性教育会館が2018年に行った調査の結果によると、公立小中学校教員の23%が「理数系の教科は男子児童生徒の方が能力が高い」に「そう思う」「ややそう思う」と答えた。性別と教科を巡る偏見（バイアス）のほんの一例だ。